中國僑網消息：英國《英中時報》6月5日發(fā)表文章，道出了一位倫敦周末中文學校校長的憂慮。文中稱，英文主流學校開展中文教育，能得到政府及華社的資金支持，而在英國發(fā)展了半個世紀的周末中文學校卻得不到同樣的支持�！敖逃聵I(yè)得不到主流社會的支持，是很難維系的�！�
文章摘錄如下：
倫敦初夏的一個下午，我見到了倫敦格林威治中文學校的校長陳雪。在暖暖的午后，陳女士緩緩地向我講述著發(fā)生在她身邊的故事，關于她的中文學校的故事。這些故事，透露著陳雪的經歷和她創(chuàng)辦英國主流學校開設中文教育的歷程，也透露著海外中文教育的尷尬現狀。從1981年以來，陳雪便創(chuàng)辦了格林威治中文學校，以華人和移民的孩子為對象，實踐著她在海外推廣中文教育的夢想……
讓移民的孩子感覺被尊重
一開始，陳雪校長只是講了兩個關于她學生的故事。
男孩A來自中國內地某省。13歲的A跟媽媽來中文學校報名那天，頂著一頭長得可以遮住眼睛鼻子的發(fā)型。因為只會說普通話，來到講廣東話較多的孩子中間，他一開始悶聲不響。他媽媽因為擔心他，報名時一直哭。陳雪因此對這對母子印象很深。
后來陳雪了解到，A父早前在外倫敦靠做雜貨店搬運工謀生。做了八九年后，他將妻兒申請到英國，在倫敦格林威治區(qū)落腳。A入讀一所日間英校，但英文不好，學習跟不上，在班上一個朋友都交不到，性格變得沉默木訥，說話做事缺乏自信。
為維持生計，A父繼續(xù)在外倫敦打工。A母對丈夫來英多年都攢不下一房一車頗感不滿，不久后與A父離婚，搬離格林威治，留下A一人租住在該區(qū)一印度人家。A對陳雪說，媽媽離家后，連手機號都不告訴他，只是每個月打電話約他到中國城的餐館吃一頓飯。
一次在周末中文學校上課，A在討論中說，在國內時，與媽媽天天盼望爸爸能回國一家團聚。國內有家，有朋友，有同學，很愉快。雖然“窮一點”，但絕對沒有語言障礙，沒有歧視。所以，對父母把自己帶到英國來的決定，A很抵觸。加上在英校的就讀經歷，有障礙的表達，有限的溝通，不經意的疏離，更不可能讓他快樂起來。
從中國到英國，一萬多公里的距離，也沒能阻隔的這一家三口團聚的夢想。千里迢迢，千辛萬苦，來英國團聚后，他們卻被想象與現實的差距擊潰。英格蘭再小，也不能將他們凝聚到一個屋檐下。A的境遇深深觸動了陳雪。她感到，新移民后代的教育，中文學校能做的，除了幫他們補習語言，更重要的，是幫助他們找尋因為遠離故園、家庭變故而失落的自信，幫助他們重新獲得被人尊重的機會。
陳雪給國會議員、社會服務機構寫信，希望他們給予A關注，并特意將已經離開中文學校的A請回來擔任暑期計劃班的足球教練，教班里的孩子們踢球，每個周末付給他10英鎊補助。這一次，A終于剪掉了長發(fā)，露出了明朗的笑顏。孩子們很崇拜這個球藝上佳、笑容爽朗的小哥哥。
陳雪說，這是她第一次看見A在中文學校笑，而且是開懷的笑。然而，沒過多久，A就從格林威治區(qū)的印度房東家里搬走了。沒有留下聯(lián)系方式，陳雪再也沒能找到他�！�5年了，算一算，他今年應該18歲了，不知道他怎么樣？希望他可以自己照顧自己了。我還在掛念他�！闭f到這里，她拿起紙巾，不停擦眼淚�！跋胍幌�，父母、社會服務、國會議員、地方議員，這么多人，這么多不同渠道的機構，卻幫不到一個孩子。我們華人小區(qū)，還欠缺什么呢？”
