魯班工坊讓中國職教走進(jìn)上合國家（環(huán)球熱點）

　　作為中國職業(yè)教育走向世界的一張“國家名片”，目前，魯班工坊已經(jīng)在多個上合組織國家落地生根，開花結(jié)果。從提供師資培訓(xùn)和實訓(xùn)場地的“技術(shù)驛站”到全方位打造中國職業(yè)教育國際化范本，魯班工坊不僅向合作國家輸送出與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展需求相契合的技術(shù)技能，也將中國的職教標(biāo)準(zhǔn)、職教裝備、職教方案在上合組織國家推廣應(yīng)用。

　　促進(jìn)中國與上合組織國家共同發(fā)展的“技術(shù)驛站”

　　“我從來沒見過這么棒的地方！這里有學(xué)習(xí)大地測量專業(yè)所需的所有儀器，并且全都符合最新標(biāo)準(zhǔn)?！彼怂固辜夹g(shù)大學(xué)學(xué)生博佐爾佐達(dá)回憶起自己首次上魯班工坊實操培訓(xùn)課的場景，“工坊的老師讓我們利用全站儀拍攝并測距，我覺得自己肯定做不到，因為我從來沒用過這樣的設(shè)備。但是老師堅持讓我和同學(xué)們試試，最后我成功了！”

　　塔吉克斯坦魯班工坊是中亞地區(qū)首家魯班工坊，由天津城市建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院與塔吉克斯坦技術(shù)大學(xué)于2022年3月開始合作建設(shè)，同年11月投入使用。工坊建筑面積1138平方米，教學(xué)內(nèi)容覆蓋塔技術(shù)大學(xué)土木工程與建筑系等9個教研室13個專業(yè)，目前共有約1500名學(xué)生接受了培養(yǎng)。

　　“魯班工坊入駐，讓我們特別自豪。”塔吉克斯坦技術(shù)大學(xué)副校長沙赫里約爾表示，“得益于工坊的建設(shè)和來自天津?qū)＜业呐嘤?xùn)，塔吉克斯坦技術(shù)大學(xué)的師生可以接觸并掌握大量在中亞地區(qū)還未得到推廣的現(xiàn)代化設(shè)備。這改善了我們大學(xué)的教育質(zhì)量，并幫助我們培養(yǎng)能夠適應(yīng)勞動力市場要求的人才。”

　　哈薩克斯坦魯班工坊于2023年12月9日試運行。魯班工坊試運行兩個月后，哈薩克斯坦總統(tǒng)托卡耶夫?qū)３糖巴暡?。視察過程中，托卡耶夫特地用中文對中方院校的努力表示感謝，稱這樣的魯班工坊在哈薩克斯坦越多越好，并表示魯班工坊標(biāo)志著雙方合作領(lǐng)域進(jìn)一步深化。

　　當(dāng)前，除塔、哈兩國魯班工坊外，烏茲別克斯坦魯班工坊已于去年成功落地，吉爾吉斯斯坦魯班工坊的建設(shè)也正在有序推進(jìn)。作為促進(jìn)中國與上合組織國家共同發(fā)展的“技術(shù)驛站”，魯班工坊在中亞國家培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才、解決就業(yè)方面發(fā)揮著重要作用。

　　除了中亞國家，其他上合組織國家的魯班工坊也十分引人注目。

　　設(shè)在印度金奈理工學(xué)院的魯班工坊，就是中印兩個上合組織成員國在職業(yè)教育領(lǐng)域成功合作的范例。魯班工坊在印度金奈理工學(xué)院十分醒目，學(xué)校主教學(xué)樓一樓分布著魯班工坊6個培訓(xùn)教室，教室里充滿中國元素。

　　金奈理工學(xué)院是一所經(jīng)印度教育部門批準(zhǔn)的技術(shù)教育工程學(xué)院，現(xiàn)有3000多名學(xué)生和300多名老師。與中國職業(yè)教育合作，金奈理工學(xué)院的聲譽也在不斷提升。金奈理工學(xué)院校長斯里拉姆·帕塔薩拉蒂介紹，從2017年底開始，受益于魯班工坊項目，不少老師和學(xué)生到天津?qū)W習(xí)培訓(xùn)，學(xué)校的職業(yè)教育水平也因此大大提升。老師在中國的培訓(xùn)中感受和經(jīng)歷了很多東西，比如實踐課程和理論課程，他們回到印度后開始教授給學(xué)生，并且自己也著手開發(fā)新興技術(shù)的課程。“我們的學(xué)生從中受益良多，不少學(xué)生進(jìn)入大公司就職，開啟了成功的事業(yè)”。

　　今年1月末，黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院與俄羅斯烏蘇里斯克農(nóng)工學(xué)院合作共建的魯班工坊揭牌。俄羅斯濱海邊疆區(qū)居民職業(yè)教育和就業(yè)部部長杜博維茨基說：“希望通過雙方的互換交流，培養(yǎng)出更多現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)人才?！彪S后，俄羅斯多位職業(yè)教育院校的老師赴哈爾濱學(xué)習(xí)中國農(nóng)機具的使用，培訓(xùn)完成后回到俄羅斯烏蘇里斯克農(nóng)工學(xué)院，教授當(dāng)?shù)?000多名俄羅斯學(xué)生，學(xué)生技術(shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后可以進(jìn)入當(dāng)?shù)氐拇笮娃r(nóng)業(yè)企業(yè)工作。

　　為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)本土人才和技術(shù)力量

　　今年9月，烏茲別克斯坦魯班工坊在天津海運職業(yè)學(xué)院揭牌，這是天津在海外建設(shè)的第24個魯班工坊，采用“工程實踐創(chuàng)新項目(EPIP)”教學(xué)模式。EPIP教學(xué)模式，是基于天津職教教學(xué)和改革經(jīng)驗，創(chuàng)新、推廣而來的中國職教教學(xué)模式，通過實際工程項目引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力，縮短畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)的磨合期。

　　以魯班工坊為平臺，天津在全球推廣中國職業(yè)教育的教學(xué)模式，在17個國家設(shè)立EPIP研究中心，推動精良的教學(xué)設(shè)備、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源“走出去”。

　　只有真正了解世界發(fā)展對技能人才的新需求，才能制定出更為有效的人才培養(yǎng)方案。天津市魯班工坊研究與推廣中心副主任楊延說，魯班工坊始終堅持“授人以魚更授人以漁”，既為當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)了一批海外專業(yè)師資，同時也開發(fā)了“金課程、金教材”，打造了智能制造、鐵路交通、中醫(yī)中藥等100余門國際化專業(yè)課程，出版145部雙語教材，開發(fā)420本實訓(xùn)手冊和活頁教材。

　　“魯班工坊突出‘教隨產(chǎn)出、產(chǎn)教同行’的特色，積極對接海外本土化用人需求。魯班工坊畢業(yè)生受到廣泛歡迎，當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、中資企業(yè)、跨國企業(yè)都到魯班工坊尋找他們需要的人才?！濒敯喙し豁椖控?fù)責(zé)人代表、天津機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、校長王維園說，在對外技術(shù)合作的過程，中國院校盡力為受援方培養(yǎng)本土人才和技術(shù)力量，幫助受援方建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施，打好發(fā)展基礎(chǔ)，使優(yōu)質(zhì)職教資源更好惠及相關(guān)國家，培養(yǎng)了一批國際“魯班”。

　　“魯班工坊是植根于中華文化土壤，凝聚中華職教智慧，服務(wù)于構(gòu)建人類命運共同體的國際公共教育資源和產(chǎn)品。”中國教育部魯班工坊建設(shè)專家委員會主任呂景泉表示，魯班工坊大獲成功得益于多方面的因素。進(jìn)入新時代以來，中國經(jīng)濟社會發(fā)展取得突出成就，為中國職教創(chuàng)新發(fā)展和國際交流合作奠定了堅實基礎(chǔ)。在實踐層面上，魯班工坊始終堅持的“五項建設(shè)原則”功不可沒：在“平等合作原則”的基礎(chǔ)上商討項目合作方式、專業(yè)整合設(shè)計等，消除了國際辦學(xué)中的不確定性；“優(yōu)質(zhì)優(yōu)先原則”保障了優(yōu)勢專業(yè)、優(yōu)勢課程、優(yōu)秀教師、優(yōu)選資源的供給，確保高質(zhì)量辦學(xué)；“強能重技原則”彰顯了對技術(shù)應(yīng)用、技能訓(xùn)練和工程實踐的重視，使魯班工坊具有強大吸引力；“產(chǎn)教融合原則”貫穿技術(shù)技能人才培養(yǎng)全過程，達(dá)到校企協(xié)同、合作育人的目標(biāo)；“因地制宜原則”使魯班工坊在統(tǒng)一規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的框架下，做到符合當(dāng)?shù)貙嶋H和當(dāng)?shù)匦枨?，極具適應(yīng)能力和活力。

　　將中國職業(yè)教育經(jīng)驗和方案與世界共享

　　“魯班工坊通過與伙伴國家、友城和院校開展職教合作，采用共建工坊、學(xué)歷教育、職教培訓(xùn)等方式走出國門，跨越山海，將中國職業(yè)教育經(jīng)驗和方案與世界共享，帶動中國工匠精神和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化向世界傳播，成為中國職業(yè)技術(shù)教育‘走出去’的一張‘國家名片’?！比涨埃蹙S園在“讀懂中國”國際會議專題論壇上說。

　　走進(jìn)塔吉克斯坦魯班工坊，映入眼簾的是對魯班的介紹和工坊成立的時間線。教室墻上掛著紅色的中國結(jié)，據(jù)介紹其由中方老師焊接完成，象征中塔如同帕米爾高原般巍峨的友誼。

　　塔吉克斯坦魯班工坊中方負(fù)責(zé)人、天津城市建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記李清彬表示：“魯班工坊不僅加強了技能型和專業(yè)型人才的培養(yǎng)力度，為雙方經(jīng)貿(mào)合作提供急需的人力資源支撐，同時還為中塔兩國搭建了民心相通、文明互鑒的橋梁?！?/p>

　　在塔吉克斯坦魯班工坊首期師資培訓(xùn)中，中方教師團隊先進(jìn)的職教理念、精湛的職業(yè)技能和無私付出的精神得到塔方教師的交口稱贊。塔方教師為了參加培訓(xùn)，優(yōu)化自己的授課時間。有的教師主動放棄中午和節(jié)假日休息時間，積極向中方教師單獨請教并要求加練，這讓中方教師團隊深受鼓舞。

　　據(jù)李清彬介紹，師資培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式上，塔技術(shù)大學(xué)為中方培訓(xùn)教師精心準(zhǔn)備了由校長親筆簽名的感謝信。達(dá)夫拉特佐達(dá)校長親自為每位中方女教師送上鮮花，為每位中方男教師和赴塔工作組成員戴上了具有濃郁民族風(fēng)情的帽子，表達(dá)對來自中國的好伙伴、好朋友的美好祝福。在培訓(xùn)心得中，塔方老師用連夜自學(xué)的漢字寫下：“感謝你們陪我們在一起！”

　　魯班工坊的影響力不僅限于上合組織國家。據(jù)統(tǒng)計，中國已在亞歐非三大洲合作建成30多個魯班工坊，學(xué)歷教育累計培養(yǎng)學(xué)生近萬人，實施職業(yè)教育培訓(xùn)超過3.1萬人次。

　　從埃及的開羅到埃塞俄比亞的亞的斯亞貝巴，再到肯尼亞的馬查科斯；從泰國的大城府到印度尼西亞的東爪哇省波諾羅戈，再到巴基斯坦的旁遮普省拉合爾；從葡萄牙的塞圖巴爾到英國的奇切斯特……方圓相融的魯班工坊標(biāo)識宛若來自東方的絢麗之花，朵朵精彩綻放，成為中外人文交流中一道靚麗的風(fēng)景。（人民日報海外版）