下午我和愛(ài)美麗老師有約，去聽(tīng)她的“特別課堂”。大約半個(gè)小時(shí)，我們到了巴約學(xué)園。諾曼底的天氣大風(fēng)大雨，下車(chē)的時(shí)候我差點(diǎn)連人帶傘被吹走。我們趕緊走進(jìn)老師辦公室。同事們有的在打印，有的在上網(wǎng)，有的在聊天，在撲面而來(lái)的暖氣、咖啡香和來(lái)自四處的“早安”聲中，老師們開(kāi)始了一天的工作。

　　在法國(guó)，無(wú)論公立學(xué)校還是私立學(xué)校，都會(huì)給學(xué)習(xí)有困難的孩子開(kāi)設(shè)“特別課堂”。他們學(xué)習(xí)繪畫(huà)、法語(yǔ)、手工等等。未來(lái)做什么工作呢？愛(ài)美麗老師說(shuō)，大部分學(xué)生從中學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入職業(yè)培訓(xùn)所，以后會(huì)成為廚師、園丁、城市建設(shè)工人或者清潔工。我心里想出一個(gè)好笑的問(wèn)題，難道我們吃的美味法餐都是曾經(jīng)的學(xué)習(xí)困難人士做的？還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)她，我們已經(jīng)走進(jìn)了教室。

　　一進(jìn)教室就聞到一股膠水的味道，教室四面墻上貼了很多孩子們的手工、剪報(bào)和圖畫(huà)。木頭講臺(tái)對(duì)著四排整齊的桌椅，講臺(tái)旁邊安放著電腦、書(shū)柜和投影儀，教室后面有一張大桌子，上面擺滿(mǎn)了水彩和兒童手工用品。這個(gè)班共有20個(gè)孩子，大多13歲左右，好奇地看著我，愛(ài)美麗開(kāi)始講有關(guān)問(wèn)題兒童和魔法紋身的故事：“大家已經(jīng)學(xué)完了課文的前兩頁(yè)，今天從第三頁(yè)讀起。一個(gè)13歲的法國(guó)小孩不愿意學(xué)習(xí)，也不聽(tīng)話，每天就喜歡到處涂鴉，有一天他發(fā)現(xiàn)一個(gè)古怪的圖案，就隨便把它畫(huà)在自己的胳膊上，沒(méi)想到圖案不僅洗不掉還變成紋身，并且控制了這個(gè)法國(guó)小孩的行為。紋身出盡壞主意教他破壞學(xué)校，跟老師作對(duì)，和同學(xué)搗蛋。善良的孩子發(fā)現(xiàn)自己只是頑皮，并不想真的做壞事，就開(kāi)始和紋身抗?fàn)帯�…”�?ài)美麗讀得繪聲繪色，中途停下讓學(xué)生接著讀，有的學(xué)生讀得很慢，有的學(xué)生找不到行，她就會(huì)嘟起嘴巴，輕聲對(duì)他們說(shuō)：“加油�！贝蠹移饎艃旱刈x著，我和孩子們一起融入了魔法的世界里，不知不覺(jué)一行一行地念下去，真想知道故事后面會(huì)發(fā)生什么。

　　半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，小孩子進(jìn)入疲倦期，今天的這一頁(yè)也讀完了(老師只發(fā)了一頁(yè)復(fù)印件給他們，所以誰(shuí)也看不到后面的內(nèi)容)。愛(ài)美麗問(wèn)我感覺(jué)如何，我說(shuō)他們都是可愛(ài)的好孩子。

　　我走到孩子們身旁，和他們每個(gè)人對(duì)視，我用中文告訴他們眼睛的顏色，天藍(lán)色、海藍(lán)色、綠色、棕紅色、咖啡色、灰色，多么美麗的眼睛，多么美麗的心靈。孩子們互望著，學(xué)著我的發(fā)音念著，開(kāi)心地笑起來(lái)。我看到的不是他們渙散的目光，而是大自然的顏色，純美的色彩。我想起了一首老歌《You are beautiful》，孩子們，你們都很美啊，不管我們擁有的環(huán)境、物質(zhì)和身體條件多么不同，只要有美麗的心靈就可以感受美好的生活，創(chuàng)造美好的生活，這就是生命的意義了。

　　下課之前，我給每個(gè)學(xué)生寫(xiě)了中文名字，也把“愛(ài)美麗”這個(gè)名字送給了我的這位同事。我相信，有愛(ài)就會(huì)美麗。(李文昕，寄自法國(guó))