小飛是一個(gè)特別愛(ài)動(dòng)的孩子，每時(shí)每刻都閑不住，家里經(jīng)常被他弄的亂七八糟的，不能安靜的聽(tīng)別人講話，他奶奶常頭疼地說(shuō)：“什么時(shí)候你能安靜一會(huì)兒呀？”

　　面對(duì)老人的顧慮，我們對(duì)小飛進(jìn)行了仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)他對(duì)拼搭玩具比較感興趣，尤其愛(ài)用積木來(lái)拼圖。每當(dāng)他玩的時(shí)候，總是目不轉(zhuǎn)睛地看著自己的玩具，做了一遍又一遍，從來(lái)不感到厭煩；每當(dāng)他用各種各樣的積木拼出美麗的圖案時(shí)，臉上就會(huì)洋溢著成功的喜悅，有一種說(shuō)不出的成就感。針對(duì)孩子的這一表現(xiàn)，我們教師有意表?yè)P(yáng)他，肯定他在玩玩具時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)真有序、善始善終，特別是玩具收放仔細(xì)，還讓別的幼兒向他學(xué)習(xí)。此后，他的專注力有了很大的提高，做事也有序認(rèn)真多了，并且能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間。

　　面對(duì)孩子的進(jìn)步，我們及時(shí)和家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)同樣以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的形式，幫助幼兒克服“好動(dòng)”的不良習(xí)慣。家長(zhǎng)高興的告訴老師，孩子在家能夠安靜的玩玩具，并能認(rèn)真的收放，也能比較認(rèn)真的聽(tīng)大人講話。的確，玩拼搭玩具是一個(gè)讓他著迷的活動(dòng)，讓小飛得到健康和諧的發(fā)展。他在“工作”中找到了自信、找到了成就、找到了自豪，也找到了快樂(lè)和發(fā)展。