中國(guó)僑網(wǎng)消息：據(jù)印尼《星洲日?qǐng)?bào)》報(bào)道，印度尼西亞國(guó)民教育部提高教師與教育行政人員素質(zhì)總司長(zhǎng)柏多衛(wèi)說(shuō)，2006年至今共有194名中國(guó)漢語(yǔ)志愿者教師先后赴印尼推廣漢語(yǔ)教育，今年所需的師資也比往年高。

　　他說(shuō)，于2006年到來(lái)的首批志愿者教師共有40人，翌年提高至76人，去年則是78人，而今年將增加至92人。

　　“這項(xiàng)數(shù)據(jù)證明了印尼學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣日益提高，也一再說(shuō)明(印尼)政府致力推廣漢語(yǔ)教育的努力已經(jīng)奏效�！�

　　柏多衛(wèi)是在雅加達(dá)教育局于上周舉行的歡送第4批漢語(yǔ)志愿者教師儀式上致詞時(shí)如此表示的。他指出，在這批志愿者教師當(dāng)中，有超過(guò)半數(shù)申請(qǐng)留任，但申請(qǐng)結(jié)果還沒(méi)有揭曉。

　　他談到在印尼推廣漢語(yǔ)教育所遇到的困難，一是懂得漢語(yǔ)的教師都已高齡，年輕的則因?yàn)?0多年的斷層而無(wú)法掌握這種語(yǔ)言。

　　他說(shuō)，第二項(xiàng)問(wèn)題是志愿者教師初到印尼時(shí)，需要兩、三個(gè)月的時(shí)間才可以與不諳漢語(yǔ)的師生有效交流，導(dǎo)致教與學(xué)的進(jìn)度受到一定程度的阻礙。

　　“第三是至今仍然有一些偏僻地方缺乏師資，第四則是許多鄉(xiāng)下的孩子所學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)，都是父母?jìng)円淮�一代傳授下�?lái)，并非正規(guī)漢語(yǔ)。”

　　他說(shuō)，志愿者教師彌補(bǔ)了印尼推廣漢語(yǔ)教育的不足，并相信只要大家繼續(xù)努力，肯定可以提升印尼的漢語(yǔ)水平。

　　贊揚(yáng)志愿者精神佳

　　來(lái)自蘇島的尼斯瑪代表校長(zhǎng)致詞時(shí)，贊揚(yáng)志愿者教師對(duì)陌生環(huán)境、食物以及生活習(xí)俗有著很強(qiáng)的適應(yīng)能力，除了指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)之外，也使到他們對(duì)中國(guó)的歷史背景有更深一層的認(rèn)識(shí)。

　　鄭文穎代表志愿者教師致詞時(shí)說(shuō)，印尼是個(gè)漂亮的千島之國(guó)，人民不但親切友善，而且待人熱情又經(jīng)常向人生地不熟的他們伸出援手，令人分外窩心。

　　贊志愿者辛勤付出

　　中國(guó)駐印尼文化參贊邵一峿說(shuō)，近年來(lái)，印尼華文教育迅速發(fā)展，而印尼國(guó)民教育部為了加強(qiáng)與中國(guó)之間的文化教育交流與合作，適應(yīng)國(guó)民教育發(fā)展需求，于2003年作出決定，逐步在其屬下國(guó)民高中開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)選修課，把漢語(yǔ)列為選修外語(yǔ)之一。

　　“這是印尼國(guó)民教育發(fā)展史上的一個(gè)重要決定，而中國(guó)為了支持并協(xié)助印尼等各友好國(guó)家推廣漢語(yǔ)教學(xué)，中國(guó)國(guó)家漢辦與教育部制定了‘國(guó)際漢語(yǔ)教師中國(guó)志愿者計(jì)劃’。”

　　他說(shuō)，這項(xiàng)計(jì)劃的宗旨，就是鼓勵(lì)有一定漢語(yǔ)教學(xué)水平的中國(guó)公民發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，走出國(guó)門(mén)，在世界有需要的地方承擔(dān)漢語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，通過(guò)漢語(yǔ)教學(xué)架起一座友誼與和解的橋梁。

　　此外，他贊揚(yáng)于去年11月到印尼執(zhí)教的第4批漢語(yǔ)志愿者教師，他們發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)精神，通過(guò)搞好漢語(yǔ)教學(xué)與印尼廣大師生交朋友，進(jìn)一步促進(jìn)中印兩國(guó)人民的了解與友誼。“他們?yōu)榧訌?qiáng)兩國(guó)文化教育付出了辛勤的勞動(dòng)，并作出自己的貢獻(xiàn)�！�