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中國僑網(wǎng)消息：印尼《國際日報》23日刊文稱，中文補校是歷史的產(chǎn)物，也是一個時代的亮點，而今仍然是學中文的泉源。補校對傳授中文，推廣中文，弘揚中華文化的教育，起了積極的作用。文章認為，在促進中文全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的同時，能有人或單位來帶頭作用，讓傳授中文的火把不斷延續(xù)下去。
文章摘錄如下：
在印尼棉蘭，擁有地方教育局發(fā)出準字的中文補校約有50多家，沒準字的或只有小規(guī)模的合起來大約不下百來個單位。這些補校，在普及中文教育方面，因不受時間和空間的限制，對傳授中文，推廣中文，弘揚中華文化的教育，起了積極的作用。
過去，在中文被禁止使用的年代，補校老師還堅持到學生家里去教中文，像是傳授中文的“普羅米修斯”火神，把中文照亮到今天�？墒墙裉焖麄兯票贿吘壔�，被社會遺忘了。
今天的補校，有的有牌，有的有課堂，有的就在家庭里現(xiàn)有的幾張桌椅，就在那里教課。其實對補校而言，不管是三尺講臺，還是四方課堂，全不打緊，只要有書、有筆、有嘴就行了�？鬃赢斈曛v學，宣傳他的政治理念和政治主張，所謂“三千弟子”，“七十二賢人”，也不是在“杏壇”上隨便而坐。
當年，沒有補校老師為給孩子們打基礎，現(xiàn)在也不會有那么多、那么快，唰唰地一下子培養(yǎng)出漢語人才來。萬丈高樓平地起，沒打好地基，就出現(xiàn)高樓大廈，只有天上的“空中樓閣”，人間不會有，做學問，是一個一個字認，一篇一篇地讀。不能有半點虛偽，扎扎實實，持之以恒，苦讀寒窗。
棉蘭華文補校，琳瑯滿目，各有各的特色，一般是教小孩(四歲到十二歲)靠學費以維持，僅有崇文華文學苑最獨特，明確宣布不求贏利。該校目前開設26班級，學員年齡從6歲至60歲，學歷從零起點至大學畢業(yè)。
棉蘭的華文補校，沒有統(tǒng)一的規(guī)范，沒有統(tǒng)一的教學，各自經(jīng)營，單打獨戰(zhàn)，要普及，要提高，總該有一個繼續(xù)發(fā)展，繼續(xù)提高的工程。因此，我們愿意看到，在促進中文全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的同時，能有人或單位來帶頭作用，讓我們的補校老師有機會互相交流，共同學習，讓大家在漢語熱的大潮中，“如坐春風之中，仰沾時雨文化”。讓社會同仁的關懷和支持，讓中文以燎原之勢，笑傲在中文漢語言之文化的平臺上。(黃峰)
