中國僑網(wǎng)消息：新加坡歷來十分重視中文的推廣，誕生三十年的“講華語運動”就是一個典型的例子。然而，近年來，新加坡漸漸趨向只講英語的單語國家，越來越多的年輕家庭不再以華語作為主要交流語言。新加坡《聯(lián)合早報》3月23日發(fā)表文章，稱新加坡不能淪為一個只講英語的單語國家，不應(yīng)該退出全球雙語競賽，并且必須想方設(shè)法，在這場競賽中保持領(lǐng)先地位。

　　文章摘錄如下：

　　在本月17日的講華語運動30周年的儀式上，內(nèi)閣資政李光耀剛向國人再次強(qiáng)調(diào)了雙語的重要性。前晚，總理公署部長林瑞生在華僑中學(xué)建校90周年慶祝晚會上講話時，也選擇了雙語的主題。他強(qiáng)調(diào)，新加坡不能淪為一個只講英語的單語國家，否則我們將會非常吃虧。同時，他也提出了全球雙語競賽的概念。

　　新加坡會不會成為一個只講英語的單語國家？就現(xiàn)在來講，這是個假設(shè)性的問題。但世界上確實存在好些經(jīng)過長期殖民統(tǒng)治的民族，在不知不覺中忘了自己的母語，淪為單語國家，但同時又沒法真正掌握好被吸納為“母語”的殖民宗主國語言，形成了與方言混雜的英語(pidgin English)。這肯定不是我們想看到的結(jié)局，但在幾代人之后，如果語言政策和習(xí)慣發(fā)生了重大的變化，出現(xiàn)這樣的后果并不是不可能的。

　　林瑞生的講話提醒國人，即便我們的英語不錯，但是變成一個只講英語的國家也是不行的。因為世界出現(xiàn)了雙語競賽，越來越多的中國人已掌握了英語，而隨著中國的崛起，西方國家也有越來越多的人競相學(xué)習(xí)華語。這場“全球雙語競賽”已經(jīng)展開，而且將因目前的經(jīng)濟(jì)危機(jī)加速進(jìn)行。新加坡人不應(yīng)該只因為覺得掌握雙語很困難，就退出這場競賽。

　　其實，我們不僅不應(yīng)該退出全球雙語競賽，也不應(yīng)該感覺掌握雙語是很困難的事。對許多人來說，掌握雙語之所以變得困難，是不為也，非不能也。就以在家講華語這點來說，如果所有華族年輕家長都能認(rèn)真地對待雙語，有意識地在家中營造一個講華英雙語的環(huán)境，大多數(shù)的華族小孩是可以自然而然地從小就養(yǎng)成講雙語習(xí)慣的。當(dāng)他們在學(xué)前養(yǎng)成雙語習(xí)慣之后，入學(xué)時自然就不會對母語產(chǎn)生排斥的心理。

　　不過，事實說明，很多年輕家長并沒有做到這點。相反的，他們選擇了在家里只講英語，雖然他們其實都可以講華語，畢竟他們是華語運動和雙語教育培養(yǎng)出來的一代，華語一般上都有中四以上水平。

　　無可否認(rèn)，只用一種社會上和工作上的主導(dǎo)語言(英語)會令多數(shù)人感覺較為方便或自如，一個民族講一種語言是通例，講雙語才是例外。因此，如果聽其自然發(fā)展，單語社會可能會比我們想象中的更快出現(xiàn)。但是，我們?nèi)绻�要避免最終淪為單語社會，就不能讓大多數(shù)人陷入這種單語的舒適之中。我們必須有這樣的認(rèn)識，并在這種認(rèn)識的基礎(chǔ)上，做有意識的努力，才能確保雙語政策的繼續(xù)成功，并扭轉(zhuǎn)越來越多的年輕家庭以英語而非華語為家庭語的趨勢。

　　很多人相信都沒有全球雙語競賽的概念，突出這個概念有助于使人警醒，對新加坡人來說，單單學(xué)好英語是不夠的。正如林瑞生所說：“中國人搶先學(xué)英語，西方人搶先學(xué)華語，大家爭先恐后，我們不可落在人后。學(xué)習(xí)雙語、了解雙文化，我們的條件比別的國家來得強(qiáng)。我們該爭取的是捷足先登，不單只能講雙語，而是能講有效的雙語，同時栽培更多雙文化、年輕一輩的新加坡人。”

　　有些人以為，既然中國人也在熱切的學(xué)習(xí)英語，那么我們又何需學(xué)好華語，反正大家都可以用英語溝通了。殊不知，新加坡之所以有用武之地，是因為我們能夠溝通東西方，如果東西雙方覺得直接溝通就夠了，那新加坡也將失去它的作用。因此，我們必須確保，即便東西方越來越能夠直接溝通，我們的橋梁角色仍然能夠發(fā)揮作用。這道橋梁作用要求新加坡模式為體，雙語為用，新加坡必須繼續(xù)做到體用兼?zhèn)�，才能立足于世界國家之林。因此，我們不僅不能退出全球雙語競賽，我們也不能輸，還必須想方設(shè)法，在這場競賽中保持領(lǐng)先地位。